viernes, 19 de diciembre de 2008

Última clase del 1º trimestre...


El martes pasado fue la última clase de este primer trimestre. Cuando llegamos tomamos asiento y nuestro profesor nos dio un folio en blanco con el cual teníamos que crear algo creativo con el folio, una tijera y pegamento y eso sí...¡tu imaginación!.
Para ello nos dio unos veinte minutos aproximadamente. Tras esto, lo dejamos en una mesa aparte con nuestro nombre y apellidos.
Luego Miguel nos mostró una presentación PowerPoint en el cual se podíamos ver imágenes de verdaderas obras de artes que habían realizado artistas con la utilización de un folio y la verdad es que con una cosa tan simple se pueden hacer verdaderas obras de arte.

Tras esto nos puso el vídeo que el grupo de "Yo solo sé que no se nada" había tenido que realizar como trabajo. También nos puso varios vídeos sobre las Iglesias de nuestra ciudad, las casas rurales y sobre leyendas urbanas.
Tras esto, estuvimos hablando sobre lo que vamos a hacer en el segundo trimestre, las actividades que vamos a hacer, el libro que tendremos que leer, películas...etc.
Cuando llegó la hora final de la clase, nuestro profesor, nos entregó una tarjeta de felicitación navideña.

¡Y hasta aquí llegó la clase del martes pasado, la última clase de este primer trimestre!.

Desearos una Feliz Navidad y un Próspero Año 2009, que a todos y a todas os vaya muy bien este año que entra tanto en los estudios como en vuestra vida personal.

Besos.

viernes, 12 de diciembre de 2008

La clase del martes 9 de diciembre

Hola a tod@s en esta clase lo que hicimos fue exponer los trabajos los dos últimos grupos que quedábamos.
Los primeros que lo hicieron fuimos nosotros, nuestro trabajo consistía en la performance con la simulación de prisioneros judíos en un campo de concentración. Todo lo que nosotros tuvimos que buscar información sobre la vida en los campos de concentración con el visionado de videos, búsqueda de información, fotografías, etc.
Búsqueda de compañeros de los dos cursos que participaran en la performance.
Y luego con toda esa información la tuvimos que exponer en el PowerPoint y ya luego hicimos el informa sobre nuestro trabajo. Nuestro profesor nos dijo que lo habíamos hecho muy bien respecto a los otros dos pero claro nosotros llevábamos más ventajas porque era el segundo día para exponer los trabajos y no teníamos toda la información concentrada sino que pusimos las ideas claves y ya luego íbamos participando todos los del grupo para ir explicando lo que poner en el PowerPoint.
El otro grupo y ultimo en presentar l trabajo eran los de la elaboración de un cortometraje o anuncio contra las guerras las labores que tenían que realizar era una búsqueda de datos para el corto, rodaje de lo necesario, luego el montaje del cortometraje, la presentación de PowerPoint con esa información y luego como todos los grupos la elaboración del informe. Nuestro profesor les dijo que lo habían hecho bien pero el fallo que tenían es que lo que tenían puesto en la presentación lo decían ellos igual, pero que de todas maneras me ha gustado mucho.
Luego como sobraba tiempo pues la clase del siguiente martes la adelanto Miguel y lo que nos estuvo contando fue su viaje a Roma para recoger un premia que le habían concedido al final le dieron el segundo, que por cierto esta muy bien para ser el único español elegido y un premio que era para toda Europa ha quedado en muy buen puesto.
Otra cosa que nos contó fueron las anécdotas que le habían pasado durante el viaje, una de ellas era que en el aeropuerto no le dejaban pasar porque le decían que el premio que había recogido que era un lápiz de metra quilato y la segurita le decía que con eso podía herir a alguna persona.
Bueno esto es todo por esta semana.
Saludos.
Inma.
Hola a todos. Escribo para comentar la última clase, ya tan solo queda una clase de este trimestre. Pues esta semana quedaban dos grupos para presentar los power point mi grupo “cada día entendemos mas y sabemos menos” fuimos el primero en representarlo, estuvimos hablando sobre la performance. Luego representaron el trabajo el grupo “yo solo sé que no se nada” que su power point trataba de la elaboración de un cortometraje.
También nos contó Miguel nuestro profesor sobre su viaje a Roma para recoger el premio que le dieron. Ya por último nuestro profesor nos dijo que le teníamos que entregar un informe de todo lo que hemos hecho en nuestro trabajo y que nos pusiéramos nosotros mismos puntuaciones para el saber quien ha trabajado mas en el grupo y quien menos, en la puntuación es del 100% y la teníamos que repartir entre los 5 miembros del grupo pero no vale dar un 20% a cada uno si no nos suspenderá a todos. Y esa fue nuestra penúltima clase de este trimestre. Besitos y hasta pronto.

Yasmina Jiménez Torres

Martes 9, una clase más...


Y por fin llegó el día esperado, el martes 9. Este día se nos fue asignado por nuestro profesor Miguel para presentar nuestro PowerPoint. Tras varios días de reunión entre Inma y yo en mi casa y montando la presentación con toda la información y fotografías que todos los componentes del grupo nos había enviado, hicimos un bonito PowerPoint.

Fuimos los primeros en presentarlo, luego vino el del nuestros compañeros del grupo "Yo solo sé que no se nada".
En nuestra presentación se resumía y se expuso todo el trabajo que habíamos estado realizando durante el mes: la búsqueda de información, fotografías, materiales para desarrollar la performance, la lista con las personas que se van a vestir, escenas... etc. todo detallado para que cuando llegue el momento esté preparado.

Durante el PowerPoint, todos los componentes del grupo íbamos hablando, explicando y dando datos sobre lo que estábamos exponiendo y sobre lo que se va a hacer e nuestro trabajo.
Obtuvimos buenas críticas, pues nuestro profesor Miguel nos dijo que nos había salido muy bien. Estamos muy contento de que haya salido tan bien ( por lo menos yo personalmente).
Tras nuestra presentación, el siguiente grupo mostró su presentación. No estuvo nada mal, me gustó, al igual que las otras dos que se presentaron el martes de la semana pasada. Mi crítica sobre las presentaciones ha sido muy buena.
Esta semana, específicamente, este jueves pasado, hemos tebido que entregar un informe en el cual se explicaba el desarrollo de nuestro trabajo, metodologías, a grosso modo, todo el trabajo que hemos estado realizando explicado y expuesto detalladamente, con sus correspondientes fotografías, textos, enumeraciones...etc.

Ya tras las Navidades,a la vuelta, se desarrollará la exposición y la performance.
Esperemos que todo salga tan bien como tenemos previsto y que nuestro trabajo, al igual que el de nuestros compañeros, sea un éxito.
Saludos y hasta el martes que viene, último día de Proyecto Integrado de este primer trimestre del curso.

¡¡No dejes de visitarnos!!

lunes, 8 de diciembre de 2008

Comentario de la pasada clase.

¡Hola! Aquí otra vez más un poco tarde pero a tiempo, para comentar la clase de la semana pasada. En la clase de la semana pasada lo que hicimos fue, que dos de los grupos de la clase presentaron su power point, sobre la segunda guerra mundial. El primer grupo que expuso su trabajo fue “ahora PI ya no es solamente 3.14”, su trabajo consistía en el origen y evolución de la segunda guerra mundial.
Y el otro grupo que expuso el trabajo fue “nuestro único deseo es conocer mundo”, el trabajo de este grupo trataba en hacer una lengua trapera y explicarnos lo que es la lengua trapera y como la habían hecho.
Yo pienso que para ser la primera vez que realizamos trabajos de este tipo, y lo representamos asin delante de toda la clase, nuestros compañeros lo han hecho bastante bien, bueno ahora haber como nos sale a los demás esta semana.
¡Hasta la próxima semana!

domingo, 7 de diciembre de 2008

Hola!!! Escribo para comentar la clase de esta semana. En la última clase estuvimos viendo los power point que hicieron mis compañeros sobre el teatro de la segunda guerra mundial. Lo expusieron dos grupos de los cuatro grupos que hay en la clase, la semana que bien nos toca hacerlo a los dos grupos que nos quedan por exponerlos porque hay que dejarlo casi todo preparado para cuando volvamos de las navidades pues ya podamos hacer el teatro y que no estemos preparándolo todo a última hora y no nos agobiemos. El primer grupo que expuso su trabajo fue “ahora PI ya no es solamente 3.14” y su trabajo consistía en la génesis y la evolución de la segunda guerra mundial, y el otro grupo que expuso el trabajo fue “nuestro único deseo es conocer mundo” que consistía en como elaborar una lengua trapera. Yo pienso que para ser la primera vez que exponen esos trabajos todos lo hicieron bastante bien.
Hasta la próxima semana besitos.

Yasmina Jiménez Torres

sábado, 6 de diciembre de 2008

La clase del martes 2 de diciembre.

Hola a tod@s estas son unas de las últimas clases del trimestre ya que va quedando menos para que termine el 1º Trimestre.
Bueno lo que hemos hecho en esta clase fue que dos de los cuatro grupos que somos de este bachillerato expusieron sus trabajos el primer grupo que expuso su trabajo fue el de “Ahora PI ya no es solamente 3.14” y el tema que trataron fue la 2º Guerra Mundial, génesis y evolución. Nos estuvieron explicando a toda la clase la información del origen, desarrollo, evolución y final de la Segunda Guerra Mundial en una presentación de PowerPoint. Y el otro grupo es el de “Nuestro único deseo es conocer mundo” y su trabajo a realizar es la realización de una Lengua Trapera sobre el tema (diseño, confección y reparto en la Performance). Hicieron una recopilación de los datos de otros grupos y de otras fuentes y nos la expusieron en una presentación de PowerPoint.
Los dos grupos por mi parte lo hicieron bien claro que los dos no lo hicieron tal y como los tenían que hacer, por ejemplo el primer grupo le dijo Miguel que tenían la información muy concentrada ya que ningún alumno nos íbamos a parar a leer todo lo que tenían ellos puesto en el PowerPoint, lo deberían haber resumido un poco más, que hubieran puesto sólo las ideas principales. Pero por ser el primer grupo en exponer el trabajo lo hicieron muy bien. Respecto con el segundo grupo fue al revés lo hicieron corto y deberían haber puesto más y la cosa principal que deberían haber puesto que era la Lengua Trapera no lo pusieron, pero que por ser unos de los primeros grupos lo hicieron muy bien. En resumen los dos lo hicieron muy bien.
Bueno hasta la semana que viene.
Saludos.
Inma.

jueves, 4 de diciembre de 2008

Una clase menos...


Este martes hemos tenido otra clase menos, ya se está acabando este trimestre, ya se acercan las Navidades.

Este martes ha sido muy completo, ya que dos de los cuatro grupos han expuesto sus presentaciones power points en los cuales resumian y mostraban su trabajo asignado. Comenzó el grupo de "Ahora PI ya no es solamente 3,14", en el cual su trabajo consistia en la génesis y evolución de la II Guerra Mundial y el nazismo.

El segundo grupo fue el de " Nuestro único deseo es conocer mundo".

Desde mi punto de vista ambos lo hicieron muy bien, me gustaron, pero claro cada uno tiene sus mejoras, como es el caso del primer grupo que desde mi punto de vista tenían que haber resumido más y no haber concentrado tanta información en cada diapositiva y también a la hora de explicar, hablaban muchas veces dos a la vez y no se les entendía.

El segundo grupo, desde mi punto de vista fue un poco corto y lo más importante no lo expusieron,la lengua trapera, pero bien, estuvo muy bien.

En resumen los dos me han gustado muchos,así que el martes que viene, recién terminado este pedazo de puente que va a comenzar y que os deseo a todos/as que os lo paseis muy bien, el grupo de "Yo solo sé, que no se nada" y el nuestro.


Un abrazo y ¡feliz puente!...

martes, 25 de noviembre de 2008

Martes,25 de noviembre.



Hoy martes, clase nueva. Hoy la clase ha dado comienzo con el tema de la pobreza en los países como África. Miguel le comentó a nuestra compañera de clase el tema de llevar el dinero recaudado al banco. Luego yo leí un documento de carácter informativo que venía adjunto con el parte, relacionado con el tema del día de hoy "No a la violencia hacia las mujeres" en el cual decía que en el recreo se iban a realizar diferentes actividades relacionadas con este tema.

Luego Miguel nos puso una presentación power point en el cual aparecian las diferencias existentes entre nosotros y los pobres existentes en países como África. Este fue un poco triste,pero nos ayudó o por lo menos a mí a recapacitar de la actualidad en la que nos encontramos.

Para levantarnos la moral, Miguel a continuación nos mostró otra presentación en la que aparecían diferentes fotos a vista de pájaro de diferentes ciudades de Europa.

Luego realizamos una pequeña performance cuyo tema era el maltrato hacia las mujeres, en este caso psicológico,en el cual las chicas de la clase tuvieron que desplazarse hacia un rincón y estar allí calladas y tapándose la cara para pasar desapercibidas, mientras que nosotros,los chicos, nos quedamos sentado en la mesa viendo otra presentación relacionada con los burkas.

Tras esto, Miguel le preguntó a diferentes chicos y chicas de la clase cómo se habían sentido. Tras esto nuestro profesor nos informó a los dos primeros grupos que antes del jueves de la semana siguiente tenemos que entregarle y exponerle a nuestros compañeros nuestra presentación power point relacionado con el tema del trabajo que se nos había asignado.

Y hasta aquí ha llegado la clase de hoy. Os esperamos hasta la próxima semana.

Saludos a todos/as.

Clase del Martes 25 de Noviembre

¡Hola! Hoy voy a comentaros la última clase de Proyecto Integrado. En la clase de hoy hemos tratado varios temas, empezamos hablando sobre el tema de los niños que mueren de hambre (para los cuales recaudamos dinero entre los 2 bachilleratos), nuestro profesor nos puso un powerpoint con varias imágenes de las condiciones en las que vivían. Algo que me llamó la atención fué la pregunta con la que comenzaba dicho powerpoint, que preguntaba qué era lo que nos molestaba o nos preocupaba en ese momento. Muchos de nosotros contestamos a esa pregunta con cosas que después de ver ese powerpoint, nos parecían verdaderamente insignificantes, comparadas con los problemas que afrontaban esos niños. Y nos sirvió para darnos cuenta de lo poco que valoramos lo que tenemos.
Después de esto Miguel, nos puso otro powerpoint, que sin duda nos dejó otro sabor de boca. En este segundo powerpoint vimos muchas fotos de diversos sitios de Europa, fotografías hechas desde el cielo, donde se veían zonas muy bonitas y curiosas que, yo al menos, nunca había visto antes, ni sabia de su existencia.
Y seguimos la clase con un tercer powerpoint, éste trataba sobre "El maltrato a la mujer", ya que hoy era el día dedicado a éste desgraciado hecho. Para ambientar un poco la clase, mientras veíamos el powerpoint sobre el "Maltrato a la Mujer", nuestro profesor nos propuso realizar una especie de teatro, en el que las niñas debíamos estar de pie en un rincon, todas tapándonos la cara y los niños sentados tranquilamente en sus respectivas sillas. Así vimos el powerpoint que trataba sobre el trato que se le daba a la mujer en algunos países musumanes, (que es verdaderamente incomprensible), son tratadas como verdaderas posesiones de sus maridos... Cuando terminamos de ver la presentación, Miguel nos dijo que nos sentasemos y nos preguntó como nos habíamos sentido durante ese tiempo, todas coincidiamos en que ¡nos habíamos sentido discriminadas! Teniendo que estar todas de pie y ocultando el rostro mientras que los niños podían estar tranquilamente sentados, y todo por ser mujeres... En fin... después de comentar sobre éste tema acabó clase.

¡Hasta el próximo martes!
Saludos

Clase de Proyecto Integrado del martes 25 de noviembre

Hola a tod@s como otra semana más aquí os escribo el comentario de la clase de hoy.
Hoy hemos hecho muchas cosas empezando cuándo el profesor recordó la fecha de presentación de los 2 grupos primeros sobre el holocausto alemán.
Luego estuvimos viendo unos PowerPoints, uno era sobre las personas que viven en África, cómo viven, en general que están rodeados de pobreza. El otro era sobre vistas desde el cielo de diversos sitios de Europa.
Cómo todos sabéis hoy es el día de “LA NO VIOLENCIA DE GÉNERO”, y también hemos estado hablando sobre ello, y para saber más de ello voluntariamente todas las niñas nos pusimos en un rincón y tapándonos la cara y los niños sentados viendo un PowerPoint, el PowerPoint trataba más que la violencia de género era sobre el machismo, como sabéis que en algunos países musulmanes las mujeres tienen que ponerse un burka, un burka es un pañuelo por toda la cabeza y la y para ver y respirar con una rejilla. De eso trata el PowerPoint que hemos visto hoy mientras que simulábamos el machismo entre hombres y mujeres, aparte de los burkas vimos que las mujeres en esos países para ir en taxi las metían en maleteros porque lógicamente no podían entrar en un taxi conducido por un hombre sin un hombre que la acompañe.
Después de terminar de ver el PowerPoint ya dejamos de simular la sociedad machista y nos dijo el profesor a los niños y niñas después de haber estado así unos minutos cómo nos sentíamos, las niñas dijimos que nos sentíamos personas sin importancia y los niños no muy claros al responder dijeron como importante.
Otra cosa que no he comentado antes es que nuestro profesor nos comentó que era lo que nos preocupaba, esto viene a cuento por el PowerPoint de la pobreza cómo vivían las personas de África y lógicamente los que nos preocupa a nosotros ni en comparación con lo que le preocupa a ellos, porque no tienen nada. Bueno hasta aquí es lo que hemos hecho hoy y hasta la semana que viene.
Saludos.
Inma.

sábado, 22 de noviembre de 2008

Comentario sobre la clase del martes 18

Hola a tod@s bueno aquí estoy otra semana más para contaros la clase de Proyecto Integrado del martes 18 la semana pasada no se comentó nada porque ese día estuvimos de excursión los de ciencias y tecnología a recoger setas.
Bueno en la clase de esta semana lo que hicimos fue comentar lo del dinero recaudado por las dos clases de 1º de Bachillerato para Médicos sin fronteras para que las encargadas de las dos clases fueran a llevar el dinero al banco y también nos estábamos poniendo al día sobre los trabajos que teníamos cada uno para saber cómo íbamos y para seguir haciéndolo. Lo que se hizo fue que nuestro profesor nos preguntó como llevábamos los trabajos y por lo que le decíamos el nos iba dando algunas ideas a otros grupos les mandó un poco la atención para que se aligerasen con sus trabajos para que lo tengamos bien hecho para el día de exponerlo en la clase y ya luego en la exposición que vamos a hacer.
Otra cosa que también hicimos fue hablar sobre el Proyecto etwining sobre las fotos de los gestos que teníamos que hacer para los italianos que sólo lo habíamos hecho entre unas cuatro personas y animó a los demás compañeros a que se la fuesen haciendo, otra cosa fue que el estuvo comentando de que teníamos que hacer nuestra presentación para luego ponerla en el blog para que la vean los italianos.
Bueno esto ha sido todo lo que hicimos en la clase de esta semana y hasta la semana que viene.
Saludos.

martes, 18 de noviembre de 2008

Otra clase más...


Hola a todos/as:

La semana pasada estuvimos de excursión y no tuvimos la clase de Proyecto Integrado, así que no hemos podido actualizar el blog.
Hoy hemos tenido clase nueva, ya que hoy es martes.

Llegamos a la clase y tomamos asiento. Hoy ha sido una clase de tertulia en la cual desde que entramos nuestro profesor nos ha estado haciendo preguntas y contándonos las actividades que vamos a realizar en las siguientes clases.

Comenzó hablando sobre lo del dinero recaudado para "Médicos Sin Fronteras" y le explicó a nuestra compañera de clase lo que tiene que hacer.

Seguidamente, nos preguntó grupo por grupo que cómo llevábamos nuestro trabajo y qué habíamos realizado, para así él tener más o menos una idea de cómo iba todo. Yo, como portavoz del grupo le expliqué que lo que hemos estado realizando durante estos días pasados ha sido obtener información de la situación en la que se encontraban los judíos en los campos de concentración y la búsqueda de fotos, para así tener una idea del aspecto que tenían.
A cada grupo le aconsejaba o le daba una idea, o simplemente le "regañaba" por el poco trabajo que habían realizado.

Nosotros lo que vamos a realizar durante esta semana es ir preguntándole a la gente que se va a vestir quién tiene alguna prenda de vestir vieja que sirva para la simulación de los prisioneros judíos,así como un boceto de las escenas que vamos a desarrollar mientras transcurra la exposición. También realizaremos un ensayo con un pequeño grupo de personas para así tener una idea de dónde vamos a situar a las personas y el espacio que tenemos.

Luego Miguel Roa nos estuvo explicando la siguiente actividad que tenemos que realizar para lo del intercambio, una actividad tan fácil como es nuestra presentación. Y hasta aquí ha llegado la clase de hoy. No dejéis de visitarnos.

Saludos y ¡hasta la semana que viene!.

jueves, 13 de noviembre de 2008

Comentario sobre la película “La vida es bella”

Hola a tod@s este comentario lo he escrito porque es voluntario.
Esta película está ambientada en Italia, el ambiente es rico y pobre hay quienes tienen mas y hay quienes tienen menos. La película está ambientada mas bien en el trabajo, porque los alemanes metieron a judíos y a todos que no eran de raza aria en campos de concentraciones por el mandato de un jefe “Hitler”, luego se va viendo como el protagonista forma su propia familia.
Esta película ofrece una imagen detallada y real, porque pasó en el pasado hacia la II Guerra Mundial con el mandato de Hitler en Alemania.
Las principales situaciones son:
El trabajo, la familia, el amor, el peligro, las persecuciones...
El trabajo, porque se ve la situación del protagonista que llega a Italia a trabajar de camarero, el amigo que iba con el también se puso a trabajar, la mujer de la cual el se enamoró trabajaba de maestra en un colegio…
La familia, porque el protagonista cuando al fin se hace novio de la que el ha estado enamorado tienen un hijo.
El amor, porque el protagonista se enamora e hizo todo lo que estuvo en sus manos por salvar a su mujer y a su hijo.
El peligro, porque por aquel entonces como el era judío corría un grave peligro cuando los alemanes llegasen a Italia.
Las persecuciones, porque cuando llegaron los alemanes a Italia lo empezaron a perseguir a el y cuando se lo llevaron se llevaron a su hijo, y su mujer que no era judía le ordeno a un soldado alemán a que se llevasen a ella.
El tema principal de la película es el amor, porque desde que el protagonista conoció a su mujer no paraba de darle sorpresas para que ella se fijara en él, y cuando se los llevaron a los campos de concentraciones hizo todo lo que estuvo en sus manos para salvar a su mujer y a su hijo. También unos de los temas principales eran sobre el holocausto alemán.
La acción se desenvuelve de la manera de que el amor lo puede todo porque el protagonista murió para salvar a su mujer y a su hijo.
Los pensamientos de los personajes eran que lo que hacían los alemanes estaba mal y porque fueran judíos no los tenían que tratar mal, que no hay que ser racistas.
Los personajes principales eran jóvenes, simpáticos, eran mas o menos guapos y el carácter que predomina es la paciencia que tuvieron para aguantar todo lo que aguantaron tenían un carácter muy fuerte, las profesiones eran la de el camarero y la de ella profesora, y no se sabe si se casaron o no porque cuando al final deciden salir juntos la película salta hasta que ellos tuvieron un niño.
El aspecto físico de los personajes en realidad no tiene mucha importancia porque cuando los alemanes meten a los judíos en los campos de concentraciones hasta que las tropas británicas llegan a Italia no transcurre mucho tiempo y no da tiempo de ver si ha cambiado mucho e aspecto físico de ellos.
Las profesiones de los personajes estaban muy bien porque menos es no tener ningún trabajo y además a ellos le gustaban lo que hacían.
Los actos de los personajes muestran su inteligencia, porque se ve quienes saben más y quienes menos; porque en aquellos momentos la idea de Hitler no era muy buena, fue malísima y en ese momento es cuando se ve quien es inteligente porque matar no creo yo que lo haga una persona con la cabeza como la tiene que tener.
Las profesiones que aparecen en la película tratadas favorablemente eran las de los alemanes.
La profesión de los personajes principales es exaltada porque despreciada del todo no es porque aparecen como trabajan.
La conducta de los personajes en su profesión es correcta para los judíos y para los que no eran racistas y las no correctas la de los alemanes porque iban matando a la gente porque les daban la gana por el mero hecho de no ser alemanes.
Como se dice en el párrafo de arriba moralmente la conducta de los personajes son aceptables e el caso de los judíos pero en la de los alemanes no simplemente por matar sin necesidad ninguna.
Los personajes actúan así por dinero, por poder y para tener éxito sobre los demás alemanes que apoyan la conducta de Hitler y en los personajes principales el protagonista actúa así para ayudar a los demás, por amor y por sacrificio.
Se nota porque se ve claramente en la película la actuación de los alemanes y de los judíos.
La película defiende la idea de que por el mero hecho de que una persona no sea de tu misma raza no hay que matarla sino simplemente solidarizarse con esa persona.
La película si hace propaganda de las ideas que expone.
La moral de la película es amaos los unos con los otros sin distinción ninguna.
Si es aceptable.
Las ideas que expone de manera principal la película se refieren al Estado, al amor, a la familia, al uso de la fuerza, al ejército y al capital.
Los argumentos que son válidos son los que salen a favor de los judíos y los no validos los que salen en contra de los judíos.
La conclusión es que tal y como dice el título la vida es bella es que tienes que vivir la vida día a día a pesar de que te tengan encerrado en un campo de concentración y luchar por los tuyos para darles una vida mejor.

sábado, 8 de noviembre de 2008

Clase del martes 4 de noviembre

¡Hola a todos! De nuevo aquí, esta semana para contaros lo que hicimos en nuestra última clase de Proyecto Integrado.
Éste martes como todos los demás, nos reunimos todos y comenzamos la clase con la “Lengua Trapera” de ésta semana, que nos fue dando nuestro profesor, la cual trataba sobre la gente que vivió en épocas anteriores a las nuestras, hablaba especialmente de su higiene, o mejor dicho… De su falta de higiene. Y no sólo de personas pobres o falta de recursos (como es lógico pensar en la actualidad), sino en personas con altos cargos sociales.

La primera parte de la clase la dedicamos a comentar la “Lengua Trapera” que por cierto, la siguiente debe estar hecha por nuestras compañeras, a las que les tocó ese trabajo.
Luego estuvimos hablando sobre el dinero que se había encargado de recoger nuestra compañera Mª Teresa, que como ya expliqué en mi anterior entrada del blog, junto al dinero del bachillerato de Sociales y el que aporte nuestro profesor, está destinado a Médicos Sin Fronteras.

También hablamos sobre los guiones que habíamos hecho sobre el trabajo que nos había asignado Miguel, en el caso de éste grupo, La Performance. En dicho guión, me encargué junto a mi compañera Julia, de ir preguntando a todos nuestros compañeros de ambos bachilleratos, quienes iban a vestirse con el pijama de rayas en la exposición que estamos preparando. Nosotras nos encargamos de ir convenciendo a algunos que estaban indecisos, y luego le dimos la lista a nuestro compañero Antonio que se encargó de escribir el guión que entregamos el martes en clase.

¡Y hasta aquí nuestra última clase! ¡Hasta el próximo martes!

Saludos.

viernes, 7 de noviembre de 2008

La clase del martes 4 de Noviembre

Hola a tod@s, esta semana lo que se ha hecho en la clase ha sido comentar los guiones de los trabajos de cada grupo, nuestro profesor Miguel Roa nos ha dado a nuestro grupo un CD con videos sobre el holocausto alemán, que nos puede servir para nuestro trabajo sobre el Performance, en el guión lo que yo he hecho junto a Antonio Jesús, fue buscar en Internet páginas interesantes sobre videos de aquella catástrofe ( holocausto alemán) para guiarnos para saber que hacer luego con los demás compañeros a la hora de la exposición y también buscar información sobre todo lo que pasaba en los campos de concentración y qué hacían los judíos, etc.

También nuestro profesor al entrar en la clase nos dio una “Lengua Trapera” que trata de “las curiosidades históricas sobre la falta de higiene y otras cosas”.
Bueno esto ha sido todo lo que hicimos.

Saludos cordiales.

Inma.

...y van sumándose las clases...


Otro martes más tuvimos la clase de PI, que también se desarrolló en la Sala de Reuniones, al entrar nuestro profesor se encontraba en la puerta y a medida que ibamos entrando nos iba dando la Lengua Trapera de esta semana.

Trataba sobre la higiene en general de la antigüedad. Miguel comentó que solo tenía dos guiones de los cuatro grupos que hay y en ese momento nosotros le dimos el nuestro, en el cual para realizarlo algunas de las componentes del grupo se dedicaron a preguntarle a la gente de los dos bachilleratos que quien se iba a vestir. Otros nos dedicamos a la búsqueda de información y a ver vídeos para así aportar información al guión. Yo, finalmente,una vez buscada la información, fotos, vídeos...etc, lo pasé a ordenador.


Luego nuestra compañera de clase ,que se había encargado de recoger el dinero para Médicos sin frontera, dijo la cantidad. Rondaba sobre los 60 €. A esto hay que sumarle el dinero recaudado en el bachillerato de Sociales y la cantidad que aportará nuestro profesor. Una vez que esté todo el dinero, los encargados de recoger el dinero lo llevarán al banco y lo ingresarán en la cuenta de Médicos sin Fronteras.


A partir de ahora, ya nos hemos dividido el trabajo y cada uno estamos buscando información, fotos, vídeos etc. en cantidad para poder luego realizar verdaderamente el trabajo en sí, con su power point...etc.


¡Creo que no se me olvida nada más!. Saludos a todos y a todas, y no dejéis de visitar nuestro blog.

miércoles, 5 de noviembre de 2008

Martes 4 de Noviembre 2008

¡Hola! Pues aquí estamos de nuevo, para hacer un pequeño comentario sobre la última clase de este martes, como ya sabéis siempre damos la clase en la Sala de Reuniones. En esta clase última, nuestro profesor nos dio la Lengua Trapera última, y a algunos que no teníamos el libro El Barrio nos lo entregó, luego la responsable del dinero para "Médicos sin fronteras" se lo entregó, y también por último estuvimos entregando los guiones del trabajo que nos mandó la semana pasada.
En este guión el trabajo que aporté lo hice con mi compañera Brenda, el cual consistió en realizar las relaciones públicas del trabajo, esto se refiere a que tuvimos que ir preguntando compañero por compañero tanto de nuestra clase, como de la del bachillerato de sociales, si van a participar vistiéndose con el pijama de rayas para el dia de la exposición, y además de preguntar hemos convencido a muchos de ellos.

domingo, 2 de noviembre de 2008

Otra semana mas de clase de Proyecto Integrado.

En esta semana hemos estado hablando de la
película “La lista de Schindler” que nuestro profesor de proyecto integrado
Miguel Roa nos dejó anteriormente en un disco en el cual venían tres películas y
tres presentaciones y entre esas tres películas una es “La lista de Schindler”.La
hemos visto en nuestra casa y después de verla hemos hecho un comentario sobre
ella. Miguel nos ha ha dado su opinión sobre los comentarios que hemos hecho,
también esta semana hemos hablado del teatro que vamos ha hacer, este teatro
viene a partir del libro que leímos casi a principio de curso “El niño con el
pijama de rayas” nuestro objetivo es hacer este teatro es que todo los alumnos
del colegio que nos vean sepan algo mas de la época de los nazis. Nuestro
profesor nos estuvo repartiendo el trabajo para que todo salga a la perfección,
estemos organizados y no se nos haga muy pesado. Este teatro lo vamos a hacer
entre los dos grupos de 1º de bachillerato. Lo vamos a hacer en el salón de
actos de nuestro instituto y allí pondremos las fotos que hicimos hace dos
semanas (Miguel nos mandó a nuestra cuenta de gmail unas fotos de lo que pasó en
aquella época y nosotros hemos hecho fotos de lo contrario que ocurría en
aquella época, con el paso del tiempo ha cambiado la forma de vivir no tiene
nada que ver como era la vida de antes y como es la vida ahora. En este momento
la gente tiene libertad de expresión es decir puede decir lo que piensa cada uno
y dar su opinión independientemente de la raza a la que pertenezca.), también
nos vamos a vestir como vestían antiguamente a los que iban a los campos de
concentración con un pantalón y una blusa de rayas, entre otras cosas.

Miguel nos contó que es miembro de una asociación en la que ayuda
a gente del tercer mundo, "Médicos sin fronteras", que no tiene dinero para comer y nos propuso que si entre todos aportamos algo de dinero pues podremos ayudar a más personas y que tengan algo que comer al menos por un día. No nos damos cuenta e la suerte que tenemos, todos nosotros siempre queremos más de lo que tenemos y ellos solo lo que quieren es comer en cambio nosotros nos preocupamos mas de tener una videoconsola, un televisor de plasma,… Así que a ser solidarios y aportar un poco de dinero aunque sea un euro porque alguien en alguna parte del mundo te lo agradecerá.

Un saludo y besos a todos

YASMINA

sábado, 1 de noviembre de 2008

¡Hola de nuevo!


Pues otra semana más, estoy aquí, resumiéndoles a todos y a todas los que seguís nuestro blog mi clase del martes pasado.

Otro martes más, se desarrolló en la sala de reuniones, en la que Miguel nos estuvo dando su punto de vista de nuestros comentarios de la película.
Luego, nos entregó la Lengua Trapera de esta semana pasada.
Miguel es socio de la fundación Médicos sin fronteras y nos trajo un folleto en el que aparecía niños pobres, totalmente desnutridos... de AHORA, EN LA ACTUALIDAD. Nos propuso si queríamos dar dinero para ayudar a esta fundación y aceptamos.
Éste dinero se lo tenemos que entregar a una compañera de clase, que tiene la obligación de no decir la cantidad que hemos dado cada uno.

Tras esto, Miguel nos estuvo comentando que a quién le gustaría irse de cooperante con una ONG y nos contó una pequeña anécdota de su vida, con una familia de León.

Aquí acabo esta parte de la clase. Continuó hablándonos de los trabajos que vamos a realizar todos los grupos, de lo que tenemos que hacer: informe, presentación power point, guión...etc.
A este grupo nos ha tocado la Performance, que consiste en el grupo de personas que se van a vestir con el pijama de rayas, coordinarlos, cómo tienen que actuar...

Más adelante hablaré con más detalle sobre este trabajo.

Y hasta aquí llegó la clase del martes, un saludo a todos/as.

viernes, 31 de octubre de 2008

Martes 28 de Octubre

¡Hola a todos! De nuevo aquí para comentaros lo que hicimos en la última clase que hemos tenido de Proyecto Integrado.
En la clase de esta semana volvimos a estar en la sala de reuniones. Empezamos la clase hablando sobre los comentarios que habíamos hecho sobre; La lista de Schindler. Luego Miguel, repartió un folleto de "Médicos sin Fronteras" que nos lo fuimos pasando, hasta que lo hubimos visto todos. La portada de dicho folleto era un tanto desagradable... En ella aparecía la foto de un niño de piel negra, muy muy delgado. En el interior había mas fotos del mismo estilo, niños de color, en condiciones penosas. El folleto habla del hambre que pasan estos niños, y de las condiciones en que viven. En él se pide a la gente que colabore y que ayuden en la medida que puedan a estos niños, ya que como vimos nosotros en ese folleto el martes, verdaderamente lo necesitan.
Por éste motivo, nuestro profesor nos propuso como una de las actividades que debemos hacer esta semana; intentar ayudar a estos niños a través de "Médicos sin Fronteras" donando una pequeña parte (lo que podamos) del dinero que tenemos ahorrado, de lo que normalmente gastamos en una semana, por ejemplo, intentar gastar un poco menos y donarlo para esos niños, que sin duda, lo necesitan mucho mas que nosotros. El dinero lo debemos dar durante el transcurso de la semana a una de nuestras compañeras, Mª Teresa, encargada de recojer el dinero que donemos todos y de dárselo al profesor, que posteriormente aportará también su donación y se enviará a "Médicos sin Fronteras", así intentamos aportar nuestra pequeña ayuda.

Bueno, ésta era solo una parte del trabajo asignado para esta semana. Después de proponernos éste trabajo, Miguel nos dijo los trabajos que había asignado a cada grupo, (éstos trabajos pueden verse detalladamente en el blog principal de Proyecto Integrado).
A nuestro grupo nos ha tocado la Performance, lo que tenemos que hacer es indicar a los compañeros que se vistan con el pijama de rayas en la exposición, lo que tienen que hacer, la forma en la que tienen que actuar... En general, organizar un poco la exposición, según tengo entendido. Sobre dicho trabajo, debemos realizar también un informe, que ya nos explicó el profesor como debemos hacerlo.
Al resto de compañeros se les han asignado distintos trabajos como; Hacer la lengua trapera de la semana (que por cierto, también nos la dió Miguel en ésta clase), hacer un anuncio...

¡Y ésto es todo lo que hicimos en la última clase de Proyecto Integrado!
Saludos

La clase de Proyecto Integrado del 28 de octubre

Hola a tod@s, aquí me teneis otra semana más escribiendoos y comentando las clases de Proyecto Integrado.
En esta clase lo que estuvimos haciendo fue mirar y comentar fotos sobre los niños y mayores de África que pasan hambre, que son parecidas a las del holocausto alemán, pero por supuesto las causas son diferentes. Las del holocausto alemán eran porque los alemanes se creían los mejores, y los que no eran de su raza pues los metían en campos de concentraciones y les dejaban sin comer para que se murieran de hambre, y las de África no tienen recursos ni comida porque es un pais pobre, pero en realidad la culpa la tiene el mundo entero que no hacemos nada por ello, sólo pequeñas y grandes organizaciones que juntan dinero para llevar medicinas y comida a ellos.
Con todo esto, nuestro profesor MIguel Roa, nos propuso a qué estábamos dispuestos a hacer por ellos y hasta el martes que viene una compañera nuestra, Mª Teresa, es la encargada de recoger dinero que nosotros pongamos para luego enviárselo a "Médicos sin Fronteras".
Tambien estuvimos viendo cómo hacer un informe.
y por último, estuvimos diciendo qúe trabajo nos tocaba a cada uno, como por ejemplo a nuestro grupo nos ha tocado la performance, que trata que cuando estemos en la exposición tenemos que reunir a todas las personas que se vayan a vestir con el "pijama de rayas". Y les tenemos que decir que es lo que van a hacer.
A otros les ha tocado hacer un anuncio, un trabajo sobre la II Guerra Mundial, hacer una Lengua Trapera sobre todo lo que vamos a hacer y muchas más pero es para el otro curso.
Bueno esto es todo lo que estuvimos haciendo este martes y ya os contaré más cosas la semana que viene.
Un Saludo
Inma

martes, 28 de octubre de 2008

LA LISTA DE SHINDLER

LA LISTA DE SHINDLER.
Todo ocurrió en Alemania. Para los judíos el ambiente era pobre, familiar y de trabajo y para los alemanes pues era rico y de diversión porque para ello todo eso era un juego en el que se lo pasaban muy bien matando a personas que no habían hecho nada para que las mataran. Lo que sale en la película es real ya que es lo que ocurrió en la 2ª Guerra Mundial. Nos aporta nuevos datos sobre todo lo que paso y nos hace pensar diferente. La situación de los judíos es muy difícil ya que de un momento a otro lo pueden matar o se pueden morir de hambre, sed o cansancio, si en el trabajo se quedaban parados un momentito para descansar le pegaban un tiro sin ningún tipo de remordimiento, en esa época no eran nada, no estaban valorados. Los nazis eran los que mandaban y querían matar a todos los judíos y gracias a Shindler se pudieron salvar mucha gente y a lo que no los podía salvar se los llevaban a un campo de concentración para matarlos, utilizarlos como sirvientes o para que trabajasen. En ese tiempo los judíos pertenecían a la clase baja, había judíos de todas las edades (niños, ancianos y adultos y trabajaban todos por igual, era indiferente si era viejo o joven o si estaba mas débil uno que otro), de aspecto demacrado y según la profesión que ejerciera los mataban o los dejaban vivir. Según el aspecto de los personajes sabías si era judío o alemán, los judíos estaban un montón de delgados de no alimentarse bien y trabajar un montón y los alemanes estaban gordos de comer un montón sin trabajar y de las fiestas que se montaban. Los judíos eran inteligentes al tapar su aspecto con su propia sangre, con todo lo que trabajaban no se les valoraban en absoluto lo tenían despreciados, tenían que trabajar muy bien y ligeros para que no los mataran. La conducta de los nazis no es moral porque matar a las personas no es para nada un acto moral en cambio la de Shindler si lo es ya que quería salvar al mayor número de gente posible aún así poniendo su propia vida en peligro. Los alemanes les daba igual si morían las personas a ello solo le interesaban el dinero que tenían y del éxito y del poder al que ejercían, son egoístas ya que piensan en si mismos y le da igual los demás y no se dan cuenta de que los judíos son personas igual que ellos. La película lo que quiere es que sepamos todo lo que ocurrió y lo mal que lo pasaron los judíos ya que los echaron de su propia casa para que vivieran los alemanes, encerrados en un campo de concentración y teniendo que trabajar para que no los mataran, todo el mundo tiene derecho a vivir y tener los mismos derechos independientemente de la raza a la que pertenezca, de la situación económica en la que se encuentre y de la clase social a la que pertenezca.
YASMINA

Comentario de la película "La lista de Schindler"

¡Hola¡ Aquí estamos otra vez, para comentaros la película que hemos tenido que ver; "La lista de Schindler". La película nos la pasó nuestro profesor la semana pasada, él pasó un CD para cada grupo, y ya nosotros nos fuimos encargando de que todos los integrantes del grupo tuviesen la película.
La película trata de interpretar la Alemania nazi, en la que se discriminaban a los judíos, gitanos,… fuesen lo que fuesen, porque la mayoría tenían estudios universitarios bastantes buenos, y alguno de ellos eran personas con dinero y fueron discriminados y gobernados por el simple hecho de ser judíos o gitanos por ejemplo. De esta manera los alemanes llegaron a tener todo el poder, hasta el punto en el que todos los judíos y gitanos fueron esclavos de los alemanes, y trabajaban para ellos, porque ya no tenían nada lo habían perdido todo.
En la película se pueden ver injusticias tras injusticias, que cometían con estas personas, a las cuales no trataban ni como personas, ya que no tenían ni vida propia. Aunque esto fue solo así hasta que Oscar Schindler creó la fábrica de utensilios de cocina, (de la cual esperaba obtener mucho dinero y poder tener a miles de trabajadores), en la que se llevó a trabajar a muchísimos judíos y gitanos, a los cuales le salvó la vida, ya que no tuvieron que ir a los campos de concentración donde la mayoría de ellos hubiesen sido explotados y luego hubiesen muerto, todo lo contrario que hizo Schindler con ellos, porque no era tan duro con ellos en su trabajo y cuando tenían que hacer un canto judío por ejemplo lo respetaba y los dejaba. Con Schindler tuvieron vida propia podemos decir ya que eran tratados como lo que eran, como personas.
Con la película podemos ver que los únicos que tenían fiesta, diversión y lujos eran los alemanes, mientras que los judíos y gitanos solo tenían mucha pena, dolor y trabajo, ya que solo se dedicaban a vivir para ser esclavos de los alemanes.
Gracias a Oscar Schindler los judíos y los gitanos fueron liberados y tuvieron sus propias vidas, y no fueron más esclavos de nadie.
Algo que me ha llamado mucho la atención es como cuando muere Oscar Schindler le llevan a su tumba cada uno de los judíos y gitanos una piedra, en señal de darle las gracias a causa de haberle salvado las vida a cada uno de ellos.
Con este comentario trato de deciros que la película es muy bonita e interesante, y además con la película podemos apreciar las cosas que tenemos hoy en día nosotros.
Saludos Julia.

lunes, 27 de octubre de 2008

Comentario de la película: "La lista de Schindler"

¡Hola! Aquí estamos de nuevo, con bastante retraso, pero...¡A tiempo! Y esta semana para comentaros sobre la película que hemos tenido que ver; "La lista de Schindler", que como ya comenté la semana pasada, nos pasó nuestro profesor en un cd, y nosotros nos encargamos de copiarla a todos los integrantes del blog.

La película intenta interpretar el ambiente de la Alemania nazi, en la que se discriminaban a los judíos, gitanos...aunque eran unas de las personas más inteligentes, ya que la mayoría tenian profesiones bastante buenas, también eran personas de dinero, y aún así, fueron dominadas por los alemanes, que aprovecharon la situación de persecución de éstos para abusar. De esta forma fueron los alemanes los que se hicieron con el poder, con el dinero... Y los judíos y gitanos los que perdieron todo, y fueron obligados a trabajar para el beneficio de los alemanes, que se hicieron con el poder de todo, utilizando a los judíos como esclavos.

El ambiente que nos ofrece la película es más ampliado y con más detalles que el que habíamos visto sobre éste tema en fotos. La película nos aclara y nos define mejor cómo era, en definitiva representa mejor el trato qe recibían los judíos, las condiciones en que vivían, hasta el punto en que podían ser explotados por los alemanes, para conseguir el máximo poder, sin importarles las vidas propias que tenían esas personas. Aunque ésto solo fue exactamente así durante el principio de la creación de la fábrica de utensilios de cocina que creó Schindler, pero al llevar un tiempo la fábrica en funcionamiento y al ver que los judíos le respondían como él esperaba (con mucho trabajo y dinero), Schindler comenzó a sentir cierto afecto hacia ellos, y ésto fue notado por los judíos en el momento en que vieron que Schindler se preocupaba un poco por ellos y no eran obligados a realizar tanto trabajo, no eran tratados con tanta dureza. Relacionado con éste afecto, hubo algo en la película que me sorprendió bastante... Al terminar la película, cuando Schindler murió, sobre su tumba todos los judíos que habían trabajado para él, fueron dejándole pequeñas piedras sobre su lápida, ésto lo hacian en señal de su agradecimiento, ya que después de haberlos tratado tan mal y haber sido tan explotados por él (al principio de la creación de la fábrica), eran conscientes de que Schindler les había salvado la vida, librándolos de ir a los campos de concentración, donde habían sido destinados.

Las situaciones más comunes en la película, son situaciones de diversión, fiestas, dinero, lujos... Por parte de los alemanes, y situaciones de trabajo, mucho trabajo, pena y sometimiento en los judíos y gitanos, que sólo vivían para trabajar en beneficio de los alemanes.

Por otra parte, el tema principal de la película es demostrar el trato que se les daba a los judíos, las condiciones de vida que tenían, lo explotados y utilizados que eran, hasta dónde eran capaces de llegar los alemanes para conseguir dinero y el poder... A las personas que no lo veían claro y confirmarlo a los que lo habían asumido ya.

Los principales personajes eran personas de mucho dinero (los judíos eran bastante ricos, e inteligentes), que al ser llevados por Schindler a la fábrica de utensilios de cocina, fueron desmejorando su apariencia personal y su estado físico, por la pena de haber perdido todos sus bienes y verse viviendo en esas condiciones. Antes, cuando tenían su propia vida en familia y en sus casas, eran personas alegres que al perderlo todo, como es normal, se volvieron personas tristes y desdichadas, que solo vivían para el trabajo y así sobrevivir. Los judíos eran personas de carácter tranquilo, que no perdían la paciencia con facilidad y se sometian a cualquier orden que les daban los alemanes.
Los judíos que trabajaban en la fábrica de utensilios solían ser judíos jóvenes, que supuestamente tenian buenas profesiones, aunque había una gran parte de ellos que utilizaban profesiones falsas (el contable de Schindler falsificaba los papeles para conseguir a los judíos más jovenes y de mejor estado físico, aunque no tuvieran buenas profesiones, para trabajar en la fábrica solo debían estar sanos) así lograban que no fuesen llevados a los campos de concentración, donde tarde o temprano serían asesinados. De ésta manera, sin ser el principal objetivo de Schindler, salvaron las vidas de miles de judíos.

Luego estaban los alemanes, como personaje principal de éste grupo; Schindler, que era un empresario que no había tenido mucha suerte en su profesión y se había aprovechado de la situación de persecución en la que estaban los judíos, para explotarlos en la fábrica de de utensilios de cocina, como; ollas, cacerolas... que suponía serían muy útiles durante la guerra que se avecinaba, y así salir beneficiado.
Los alemanes eran personas de carácter muy frío, que no sentían compasión por nada ni nadie, y que solo se preocupaban por su beneficio. En apariencia física eran personas guapas, de buen vestir, con apariencia de dinero.
Solamente en la forma de vestir, se diferenciaba a simple vista quienes eran alemanes y quienes judíos.

Y para terminar, en mi opinión la película esta bastante bien, aclara mucho las situaciones de los judíos en ésta época, y aunque al final resulta un poco triste, al ver que Schindler había terminado por considerarlos como personas y preocupándose por ellos, es él el que acaba muerto. Pero la película, creo que deja bien claro que defiende la postura de los judíos frente a tanta injusticia contra ellos, para aquellos que no la creían tan grave.
En fin... ¡Una película muy interesante y recomendable para ver! Hasta la próxima semana.

¡Saludos!

Comentario sobre "La lista de Schindler"




La lista de Schindler es una película que se desarrolla en Alemania, durante la época nazi. El ambiente en el que se desarrolla la película tiene doble cara: aparece el ambiente rico con zonas adineradas, donde abundan los lujos, el ocio, el despilfarro…etc. por parte de los alemanes nazis y el ambiente pobre, donde la miseria y las malas condiciones de vida eran extremas, pero eso sí, en los campos de concentración, ya que antes del traslado de los judíos, gitanos, etc. a los campos de concentración existían diferentes clases sociales entre la población existente en ese país.

La película comienza con una familia judía celebrando un rito característico de su religión. Sucesivamente, a medida que se va desarrollando la historia van apareciendo familias judías normales, con sus trabajos y que al final quedan totalmente separadas tras su transportación a los campos de concentración. Por otra parte aparece “el vivir de la mejor manera posible” por parte de los nazis alemanes, cuyo entretenimiento son fiestas entre ellos y despilfarrar el dinero y el tiempo.
Este ambiente nos muestra una vista general de lo que ocurría en esa época, las diferencias que existían, pero va incorporando detalles de las actitudes de los personajes principales, las caras de sufrimientos, el dolor de una madre al quitarle a sus hijos o momentos claves que te hacen vivir la película de una manera real e intimista, en el que queda totalmente bien reflejado los sentimientos del personaje principal Óscar Schindler. Con estos detalles y vistas generales del ambiente en el que se desarrolla la película nos da una visión tan real y con datos tan verdaderos y precisos que no nos aporta información que no conozcamos, ya que la película está basada en hechos reales. A medida que va avanzando la acción vamos viendo que las principales situaciones o momentos claves son la diversión, al comienzo de la película, entre los alemanes nazis, el peligro y el temor de la población judía antes los nazis, las persecuciones de éstos a la población judía. Aparecen diferentes escenas en las que se desarrollan conversaciones de alto grado de seriedad y de decisión…
El tema principal de la película es la muestra del sufrimiento vivido en esa época y los temas secundarios son los medios y condiciones sociales, comunicativas, religiosos, etc. existentes en la época del holocausto.

Se observa que la acción por parte de los nazis es cada vez peor, ya que se cumple todos los aspectos de la mentalidad de Hitler y todos sus objetivos y por otro lado aumenta el sufrimiento, el dolor y las muertes de los refugiados en campos de concentración.
Fundamentalmente la historia relata los pensamientos de los personajes, ya que desde el punto de vista de los nazis, ellos pueden matar, y hacer sufrir a cualquiera que no sea de la raza aria y esto conlleva a la exposición y manifiesto de su pensamiento, ya que todos los alemanes se creían superiores a otras razas.

Todo este ambiente, acción, desarrollo, etc. se da mediante la presencia de personajes. Los personajes principales como los alemanes con grandes cargos, son de una alta sociedad, luego aparecen soldados que podrían ser de una clase media y los personajes judíos que destacan son de clase normal, pero al entrar en los campos de concentración, todos eran iguales, perteneciendo a una sociedad baja, viviendo en malas condiciones. De todas estas personas lo que más abunda son personas jóvenes y niños. La población judía tiene un carácter simpático, humilde, la mayoría forman una familia y hay de todo tipo, es decir, variedad en los caracteres físicos y variedad en sus profesiones.

Los alemanes, en su mayoría, son antipáticos con los refugiados y muy amables entre ellos, aunque a veces, solo hacen el papel. Aquí en su mayoría abundan los solteros (soldados), y en los aspectos físicos, hay variedad, pero generalmente, eran gente de gran tamaño, con fuerza y de profesión igual, como era la del soldado.
Entre los personajes, el aspecto físico cobra importancia en la diferenciación de los que verdaderamente vivían bien (alemanes) y la en la pobreza existente entre los judíos.
Si observamos con detalle, nos damos cuenta que aparece todo detallado, tanto las profesiones de los personajes, que la ejercen de manera fiel. Los actos que muestran los personajes nos muestra la poca o buena inteligencia que tenían, que desde mi punto de vista, los nazis, no tenían ninguna inteligencia, mayoritariamente, ya que éstos tenían su mente frustrada por los pensamientos e ideas del caudillo. Por otra parte, los judíos eran personas cuyas ideas e inteligencia era mayor, ya que ingeniaban cosas y eran capaces de llevar cálculos de una manera más organizada y responsable, lo vemos en uno de los personajes judíos principales, el administrador de la fábrica de Schindler.

De todo ello, en la película las profesiones que favorablemente eran mejor tratadas eran los que tenían algún conocimiento o habían trabajo anteriormente en algo relacionado con la metalurgia, el saber escribir a máquina…
Las profesiones exaltadas eran las que ejercían los alemanes y soldados nazis, mientras que las despreciadas eran las que realizaban los judíos y no les veían importancia cuando realmente eran de gran exalte. En su profesión cada persona tenía una determinada conducta pero los judíos, generalmente, estaban controlados y su rabia por algo u opinión se la tenían que reservar sino moría, porque nadie podía estar en contra de lo que ordenaban los soldados.

En su conducta personal, no es moralmente aceptable, ya que lo único que realizaban por parte de los alemanes era causar el daño y el mayor sufrimiento posible a las personas inocentes. Su comportamiento es ese por el egoísmo, por el ideal de superioridad de la raza aria sobre las otras, y por ir ganando poco a poco más poder y dinero. Todos estos rasgos de su comportamiento se puede observar en la conducta de un soldado nazi llamando rata a una mujer judía que realizaba su trabajo como asistenta de limpieza correctamente, también se observa como matan a una mujer judía, que era arquitecta, por decir que los cimientos de una obra que estaban realizando los mismos judíos estaban mal puesto y que podría haber un derrumbe.

Todo esto defiende una idea determinada que es la muestra del sufrimiento vivido en esa época, de la lucha de Schindler en salvar a un número determinado de personas cuando realmente ve lo que están haciendo y la propaganda de estas ideas se refleja en las muestras de sufrimiento de los judíos, de el arrepentimiento final de Schindler por no haber podido salvar a más personas…
La moral de la película es impactante, ya que realmente salen escenas que parece que eso no ha podido ocurrir, cómo han podido realizar tanto daño a las personas. Desde un modo sentimental no es aceptable, ya que es muy dura pero es una excelente muestra de lo ocurrido en el holocausto y con lo que hicieron con miles y miles de personas.
Las ideas que exponen principalmente la película se refieren al uso de la fuerza para la obtención de poder y capital.
Sin duda, estoy en contra de todos los argumentos que se dieron para hacer aquella tremenda matanza. Y para terminar, sólo decir que es una excelente película, un poco dura, pero eso es desde mi punto de vista. Y también reflejar el final tan llamativo que tiene, cómo los judíos salvados por Schindler colocan una piedra encima de su tumba, rito que es semejante al nuestro lo que pasa que nosotros en vez de poner una piedra colocamos flores.

Pues hasta aquí ha llegado mi comentario sobre esta excelente película y que os recomiendo a todos/as que la veáis.
¡Hasta la próxima semana!

sábado, 25 de octubre de 2008

Martes 21, otra clase más...


Tras varios días de exámenes no he tenido tiempo para poder escribir la clase del martes 21, pero más vale tarde que nunca.

El martes pasado también se desarrolló la clase en la Sala de Reuniones. Miguel tenía su ordenador preparado con el cañón, ya que él se va un poco antes y va preparándolo todo para llevar a cabo la clase y una vez allí ,tomamos asiento.
Comenzó a enseñarnos todas las fotos que él nos había enviado para que nosotros realizáramos 3 diferentes y contrarias a ésta, tanto las nuestras como las de la clase de bachillerato de Sociales.

Una tras otra iban saliendo y una a una las iba comentando.Había de todo tipo, desde las maletas que utilizaron para su traslado como cuerpos enterrados en fosas comunes. Luego tras comentar las fotos, comenzó a enseñar las que nosotros habíamos realizado, dando opinión de cada una de ellas y aconsejando a aquellas personas cuyas fotos no estaban bien del todo.

Tras esto, nos comentó los trabajos que tendremos que realizar durante las siguientes clases y que cada grupo se encargará de cada uno de ellos. La tarea que nos encomendó para esta semana fue la de publicar el comentario de la película en el blog, cosa que haré ahora más tarde y que fuéramos pensando que trabajo queremos realizar nuestro grupo.


¡Saludos y no nos dejéis de visitar!
Foto: mi hermana...

viernes, 24 de octubre de 2008

Comentario sobre la película “La lista de Schindler”.

Bueno como otra semana más aquí me tenéis otra vez escribiéndoos cosas sobre lo que pasa en la clase de Proyecto Integrado.
Esta semana lo que hicimos fue mirar las fotos que habíamos echo toda la clase, lo de echar tres fotos diferentes a la que el profesor nos mandó. Pues nada estuvimos mirando las fotos de cada alumno, comentándolas y el profesor las iba validando por buenas o no. Bueno eso es lo que hemos hecho esta semana.
Pero lo que os voy a escribir también hoy es el comentario como bien dice el título de esta entrada “La lista de Schindler”.
Esta película se desenvuelve en Alemania en la época del holocausto nazi. Había dos ambientes el rico y el pobre, lógicamente el rico eran los alemanes y el pobre eran los judíos y los que no eran de raza aria que eran exportados a campos de concentraciones alemanes, eran muchas las familias exportadas y en los campos de concentraciones habían rebaluzas, columpios… para los niños que exportaban al campo.
Ofrece una imagen detallada que explica todo lo que pasó en años atrás a nosotros, la imagen que se ve es real y no aporta nada nuevo que nosotros no sepamos.
Las principales situaciones que se veían era el trabajo, los soldados alemanes obedecían a Hitler y éstos a su vez mandaban sobre todos los que no eran de raza aria, y otra de las principales situaciones era que había mucho peligro sobre todo persecuciones a todos los judíos y también se hablaba de conversaciones serias como matar a todos los que no eran de raza aria.
El tema principal de la película era la dictadura que había en aquellos tiempos o lo que es lo mismo sobre el holocausto nazi, hay un tema secundario que es el soldado nazi que mandaba sobre los demás se enamoró de una judía a la que puso a trabajar en su casa pero ella no estaba enamorada de él, y aparte el le pegaba a ella sin excusa ninguna.
La acción se desenvuelve en la II Guerra Mundial y el holocausto alemán.
Al principio Oscar Schindler el protagonista no se preocupaba por los judíos, él solo quería que estuvieran bien para que trabajasen para el pero poco a poco se fue dando cuenta de lo que le estaban haciendo los soldados alemanes a los judíos y se fue interesando hasta pagar por la vida de ellos.
Había personajes jóvenes (la mayoría) y también viejos casi todos los alemanes eran antipáticos pero los judíos pese a lo que estaban sufriendo no eran antipáticos, había guapos y no tan guapos, los judíos tenían sus propias profesiones pero por culpa de los alemanes se lo arrebataron todo.
El aspecto físico de los personajes si importa porque los alemanes eran los que estaban más rellenos a costa de los judíos porque si te fijas bien todos los judíos estaban esqueléticos mientras que los alemanes no.
Yo creo que reproduce fielmente las profesiones de los personajes.
Los actos de los personajes nos muestran su inteligencia, para mi los mas inteligentes eran los judíos porque si los alemanes hubiesen sido mas listos no hubiesen hecho lo que han hecho porque matar a otras personas que no sean de tu país y porque te lo mande tu superior no se tendría que haber hecho lo que se hizo.
La profesiones que aparecen en la película y que son tratadas favorablemente so las de ser soldado nazi y por supuesto si eres rico y nazi mejor que mejor.
La profesión de los personajes principales, es decir, los nazistas eran exaltados mientras que las de los judíos eran despreciadas.
La conducta de los personajes no son correctas en su profesión, vale que hagas lo que te mande tu superior pero de ahí a matar como que no.
No es moralmente aceptable la conducta de los personajes en su profesión.
Los personajes actúan así por egoísmo, por ser los que mandan, por dinero, por éxito (eso era lo que se creían ellos, pero no) y efectivamente por poder.
Se nota en sus comportamientos.
Yo creo que la película defiende una idea determinada que es la de solidaridad, no al racismo, no a las matanzas ni nada de eso hay que llevarse bien con todo el mundo.
Creo que hacen propaganda las ideas que exponen porque se ve claramente las causas del holocausto alemán.
La moral de la película es que hay que odiar a todos los no pertenecientes a la raza aria y no es aceptable.
Las ideas que expone de manera principal la película se refiere al uso de la fuerza, al ejército y al capital.
Los argumentos validos son los que son favorables hacia los judíos.
Me ha gustado mucho esta película porque expone todo lo que se hizo en el pasado.
Saludos.
Inma.

lunes, 20 de octubre de 2008

La clase de Proyecto Integrado del martes 14.

Hola a todos y a todas como otra semana más os escribo para deciros mi clase de Proyecto Integrado. La ultima clase que tuve fue el martes 14 de octubre ese día estuvimos viendo la primera media hora de la película La lista de Schindler y nuestro profesor Miguel Roa nos estuvo explicando como teníamos que hacer un trabajito que el nos mando, ese trabajo consiste en que el nos mandaba una foto sobre el holocausto alemán y nosotros teníamos que hacer tres fotos opuestas a la que el nos mando. Otra cosa que también hicimos fue que el nos diera un CD por grupo que contenía las películas:
La lista de Schindler, Charles Chaplin y La vida es bella, el Cd también contiene tres Power Points sobre la II Guerra Mundial y el Holocausto alemán.
Bueno esto fue todo lo que hicimos y para el próximo
día ya os pondré más cosas sobre lo que hemos hecho en la clase de Proyecto Integrado.

Saludos.
Inma.

Y...¡Otra clase más!

¡Hola! Otra vez aquí para contaros lo que hicimos en la última clase de Proyecto Integrado. En la clase del Martes 14, nuestro profesor nos estuvo explicando lo que debíamos hacer para la próxima semana, consiste en; realizar las tres fotografías relacionadas (contrarias), a la que él nos envió por gmail. En la mía precisamente sólo hay zapatos viejos amontonados en una habitación. Bueno, pues esto es lo que debemos entregarle mañana, (no he tenido tiempo de escribir esta entrada antes).

El martes pasado también nos estuvo hablando un poco sobre la película; "La lista de Schindler". La estuvimos viendo en clase, pero sólo unos 30 minutos, y como la tenemos que ver en esta semana Miguel nos dió un dvd para que la grabaramos y la fuésemos viendo y así, poder hacer la entrada del blog de la próxima semana, que consiste en hacer una redacción sobre la película, contestando a las preguntas que nos ha mandado el profesor para ver si hemos visto la película y si la hemos entendido.

Y hasta aquí la última clase de Proyecto Integrado... ¡Hasta la próxima entrada!

Brenda

viernes, 17 de octubre de 2008

Otra clase de Proyecto Integrado...



El pasado martes tuve otra clase más de Proyecto Integrado, no he podido escribir antes por falta de tiempo a causa de los examenes,pero bueno ya estoy aquí.

En resumen, esa mañana esperando a que sonara el timbre, nuestro profesor Miguel Roa nos llamó y nos indicó que nos fuéramos a la sala de reunión.

Allí tomamos asiento y nos explicó la nueva tarea que tendremos que realizar esta semana. Consiste en ver la película de "La lista de Schindler" y nos ha enviado a nuestro gmail unas pautas para hacer un comentario sobre la película y publicarlo en el blog, como muestra de que nosotros hemos visto y entendido la película.

Nos ha pasado un dvd, el cual teníamos que copiar todos los integrantes del grupo en 2 días, y así se ha hecho.Este dvd, aparte de la película de "La lista de Schindler" , contiene "La vida es bella", "El Gran Dictador" y 3 presentaciones power points relacionados sobre la II Guerra Mundial.
Una vez entregados los dvds a los que realizaron el blog, empezamos a ver la película. Sólo nos dio tiempo de ver unos 30 min. y parece interesante.
Entonces la tarea de esta semana es terminar de ver la película en casa, hacer una redacción sobre ésta, publicarla en el blog y realizar y enviarle las 3 fotografías contrarias a la que él nos ha mandado vía e-mail.

¡Os espero la próxima semana!

Saludos.

martes, 14 de octubre de 2008

Comentario El niño del pijama a rayas.U

¡Hola!Pues bueno de nuevo aquí, para decir nuestra opinión sobre el libro que leimos la semana pasada, el de El niño del pijama a rayas.
Pues el libro es muy bonito, es un poco largo pero es muy interesante y desiertamucha intriga entonces no se hace para nada pesado. Con el libro podemos aprender muchas cosas de esa época, de la cual no sabía mucho, y tampoco pensba que fuese tan injusta, y así en cierto modo te hace apreciar todas las oportunidades y cosas que podemos tener hoy en día, no como en aquellos tiempos.
Cuando empeze a leer el libro, no m imaginaba una hisoria así. Porque no sabía muchosobre aquella época en la que Hitler lo dominaba todo, con el libo podemos saber muy bien como era aquella época. Con el libro podemos ver todas las claces de injusticias que se hacían con todos los judíos, los trataban incluso mucho peor que hoy en día se trata a un animal, eran esclavos, los tenían allí encerrados en el campo de concetración , en el cual la mayoría eran niños, de todas las personas que había allí Hitler se adueño de sus vidad por e simple hecho de ser judíos, una hecho que nunca tendra explicación.
También lo que me ha asombrado mucho es, que todabía haya personas que niegen todas las injusticias y crímenes que hizo Hitler con todas estas personas, menos mal que hay fotografías. (Como la presentaci´n de fotos que nos mando nuestro profesor).
Pues ya poniendo fin a esta última entrada decir que menos mal que ya hoy en día nada es asin y que esperemos que nunca más se repita una época asin, que se creen tantas diferencias sociales,para unos estar muy arribas y otros simplemente eran como si no estubiesen.
Saludos.
Julia.

lunes, 13 de octubre de 2008

El niño con el pijama de rayas.

Este libro lo hemos leido hace poco y es muy interesante porque cuenta lo que ocurrió antiguamente en la época de Hitler, me ha gustado un montón.

Una asignatura con futuro.

Con esta asignatura de Proyecto Integrado vamos a aprender mucho y al no ser una asignatura pesada o mejor dicho no tan complicada como por ejemplo fisica y quimica, matematicas,... Vamos a aprender a utilizar la imnovación del futuro el "internet".

"El niño con el pijama de rayas"

¡Hola! De nuevo aquí para contaros mi opinión sobre el libro que hemos leído en Proyecto Integrado. Como os conté en mi anterior entrada, hemos leído el libro; "El niño con el pijama de rayas". Es un libro no demasiado largo y muy fácil de leer, no es para nada complicado, ya que trata de un tema que nos despierta curiosidad y hace que no se nos haga pesado leérnoslo en poco tiempo.

En mi opinión me resultó muy interesante, porque había oído hablar poco sobre la época en que Hitler dominaba tanto a la gente, y la verdad...nunca me lo imaginé así.
Me pareció bastante desagradable ver tantas injusticias juntas hacia las mismas personas, en este caso, hacia los judíos. En aquellos tiempos los trataban demasiado mal, sin tener porqué, ya que ellos son personas al igual que nosotros. Me sorprendió ver que los tenían encerrados y trabajando como animales, sin importarles sus sentimientos ni que antes de ser obligados a estar en aquel lugar, tenían su propia vida y fueron obligados a dejarlas. Para mí no hay mayor injusticia que eso...prácticamente Hitler y sus soldados se adueñaron de las vidas de todas esas personas...algo imposible de entender, increíblemente injusto.
En éste asunto se vieron perjudicados miles de niños...algo que nunca se debía haber permitido.
En el libro nos pone el ejemplo de como hasta el hijo de un comandante que seguía estrictamente las órdenes de Hitler, se vio arrastrado por la abaricia de su padre, encontrando como fin su propia muerte.

Y aun me asombra más que tras ver varias fotos publicadas, videos... en diversos medios mostrando cómo estaban esas personas (que a nosotros nos envió nuestro profesor), haya personas que digan que nada de lo que se cuenta y se demuestra sobre las injusticias y los abusos que hacía Hitler es cierto. Es increíble que haya gente que lo niegue...

En fin... por suerte todo esto ha terminado. Y respecto al libro decir, que me ha gustado bastante y nos ha informado un poco de cómo eran las personas de esa época, de las diferencias sociales que se crearon sin motivos ni razón, para subir muy altos a algunos utilizando de esa manera a otros.


Saludos.
Brenda

viernes, 10 de octubre de 2008

Comentario sobre el libro de “El niño con el pijama de rayas”

Hola a todos y a todas, aquí estoy de nuevo una semana más con ustedes para contaros mi opinión sobre el libro como bien dice el título “El niño con el pijama de rayas”.
Lo primero de todo para leer este libro es mejor no saber de qué va porque si te lo cuentan no tiene sentido y ya estropearía un poco la experiencia del saber como acaba el libro y de saber todo su contexto. Para mí creo que es mejor no saber nada del libro para leerlo, bueno cuando yo fui a leer este libro nuestro profesor Miguel Roa nos dio la fotocopia del primer capítulo y al leerlo ya me dejó intrigada un compañero mío que ya se había leído el libro me contó muy poco de que trataba y esa misma tarde fui a comprármelo porque me gustó la historia. A lo largo de esa semana me lo fui leyendo poco a poco pero me gustó muchísimo y en el fin de semana antes del examen del libro estuve hasta por la madrugada (ya creo que sabéis cual es mi opinión respecto al libro).
Bueno mi opinión sobre el libro es que me ha gustado muchísimo ha sido un libro distinto de los demás que yo he leído, porque no siempre se narran historias como éstas y si se narran no he visto ninguno igual que éste, aparte de narrar todo lo que pasaba muchos años antes de que nosotros hubiéramos nacido narra una bonita amistad que tiene el hijo de un nazi y un niño judío “El niño del pijama de rayas”.
Esta historia está ambientada hacia el año 1943 aproximadamente en la Segunda Guerra Mundial. Narra sobre el Holocausto Nazi, se ve claramente la diferencia entre alemanes y judíos, se veía claramente quien mandaba, por supuesto los alemanes y se narraban todas las injusticias cometidas por culpa de la dictadura de Hitler que en el libro lo nombran como el Furias.
Bueno la familia del protagonista como el padre era un nazi se tuvieron que trasladar a una casa que estaba al lado de unos de los campos de concentración que tenían ellos, toda la familia estaba en contra de aquel traslado de su gran casa de 5 pisos a una que sólo tenía tres. El protagonista Bruno cuando ya llevaban un largo tiempo en Auchviz empezó a jugar a los exploradores y empezó a explorar el campo de refugiados que el muy bien no sabía qué era aquello, andando durante un buen rato se encontró a un niño con un pijama de rayas Shmuel con el que establece una bonita relación de amistad.
Cuando el niño llevaba un año hablando con su amigo Shmuel decide meterse dentro de la alambrada y el niño con el pijama de rayas le consigue un pijama igual que el suyo y como el protagonista tenia la cabeza rapada por culpa de los piojos al entrar allí no sabían si era judío o no. En ese momento en el que el protagonista y el niño con el pijama de rayas son trasladados con mucha más gente judía a una habitación el protagonista le agarra muy fuerte la mano a su amigo y ahí se termina la historia.
Pero se sabe muy bien a donde iban a parar esa gente yo creo que la habitación era una cámara de gas y en ese instante mueren los dos niños aunque no lo ponga en el libro creo que termina así.
Bueno esta es mi opinión sobre el libro.
Saludos.
Inma
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miércoles, 8 de octubre de 2008

"El niño con el pijama de rayas", un gran libro...


Hola a todos/as, como dije en mi presentación,cada semana iré publicando mis clases de Proyecto Integrado. Ahora en esta entrada voy a publicar mi opinión sobre el libro, el cual este pasado martes me he examinado, al igual que mis compañeros. Este examen constaba de 24 preguntas, fáciles de contestar, eso sí, si te as leído el libro.

Seguro que habréis escuchado algo sobre este libro. Mi opinión sobre este es muy buena, ya que es un libro fácil de leer, de comprender, pero eso sí, bastante triste.
En él nos muestra los horrores del nazismo, especialmente, las diferencias que había entre el protagonista,Bruno, y su amigo "el niño del pijama de rayas", Shmuel, que se encontraba al otro lado de la alambrada.
También nos muestra las condiciones en las que se encontraban los prisioneros en los campos de concentración: mal nutrición, mala higiene...etc.
Durante la historia aparecen diferentes personajes, cada uno con características diferentes, pero con una mentalidad igual, ya que los alemanes se sentían raza superior a los judíos, gitanos...etc.

De este libro podemos aprender muchos datos de esa época: años, personajes históricos... etc.Así también nos ayuda a mejorar nuestra cultura y conocimientos sobre lo que ocurrió en nuestro pasado.

La historia es muy dura y cruel, ya que el autor, John Boyne,nos pone en la piel de Bruno.Por otra parte es muy bonito ver como dos niños, uno hijo de un comandante nazi y el otro, un sencillo judío, mantienen una amistad tan bonita y a la vez secreta, ya que si los descubren tendrían graves problemas.
Gracias a este libro nos da a conocer la historia tan horrible que se vivió en esa época y que nunca se nos puede olvidar y no dejaremos que vuelva a ocurrir.

Desde mi punto de vista recomendaría este libro a todo el mundo, ya que es precioso aunque su historia sea cruel, pero ha sido un hecho real, eso sí, desagradable.

Terminando con esta entrada, tras el examen, de duración de 20 min., nos traslaamos a la sala de reuniones y allí nuestro profesor, Miguel Roa, nos proyectó unas imágenes desagradables del holocausto y una presentación que nos mostraba el avance de los nazis y su derrota.
Ahora nos ha propuesto otra actividad ,que consiste en realizar tres fotografías que muestren lo contrario de una que nos ha enviado él de la época del holocausto.
De estas tres fotografías,él tomará la que vea más conveniente y realizaremos una pequeña presentación comparando ambas.

Hasta aquí ha llegado la entrada de hoy.

Seguid visitándonos...un fuerte abrazo y ¡hasta la semana que viene!


Saludos.

sábado, 4 de octubre de 2008

Otra asignatura más...

¡Hola a todos! Me llamo Brenda, una de las componentes de este grupo. Y bueno...qué decir de esta asignatura...pues... ¡Lo que dicen todos! ¡Que es nueva para todos y ninguno sabemos muy bien de qué va! Por ahora lo que si está claro es que es una asignatura que nos será de gran ayuda y utilidad, ya que en ella, nuestro profesor, Miguel Roa, nos enseña a utilizar internet con otro fin que no sea... ¡El messenger!

En las pocas clases que hemos dado, hemos tenido que crear una cuenta gmail, y este blogger. Además de esto, también tenemos que leernos el libro; "El niño con el pijama de rayas" según dicen algunos compañeros de clase, que ya lo han leído, está muy bien. Y la verdad que lo poquito que llevo leído me ha gustado. Sobre este libro también se nos ha propuesto hacer una especie de obra de teatro, ambientando el ambiente que habrá en una sala, llena de fotos sobre esta época y relacionados con el libro, mientras nuestros compañeros de otros cursos las van viendo.

Aparte de esas cosas que vamos haciendo también se nos ha propuesto organizar un viaje para nuestra clase, visitando diferentes agencias de viajes, pidiendo presupuestos por internet, en diferentes hoteles y sitios... Si hacemos bien esta actividad, se realizará esa excursión que nosotros mismos hemos organizado, siempre y cuando sea a un sitio posible y esté bien organizado todo.

Y poco más que decir sobre esta asignatura... Que por ahora me va gustando y espero que sea algo diferente a las demás.


Saludos.
Brenda

viernes, 3 de octubre de 2008

Hola a todos y a todas.


Hola, me llamo Inma y estoy escribiendo en este blog para contaros las cosas que vamos a hacer a lo largo de la asignatura de Proyecto Integrado. Esta asignatura os puede sonar raro porque es una nueva que a entrado en nuestro instituto, en verdad la daba como "optativa" pero no es así es obligatoria. Al principio todos nos preguntábamos de que iba esa asignatura hasta que llegó el día que la tuvimos y nuestro profesor Miguel ya nos estuvo explicando un poco sobre de que iba la cosa. En esta signatura la primera tarea que se nos encomendó fue la de crearnos una cuenta de correo en gmail, cuando ya la tuvimos se nos pidió crear un blog aquí en blogger y ahora nos ha mandado leer un libro para que el martes que viene a primera hora hagamos un control para que el profesor vea si nos lo hemos leído o no, el libro se titula: "El niño con el pijama de rayas".
Bueno por ahora no hay más que decir ya escribiré mas cosas a partir de la semana que viene cuando nos pasen cosas interesantes.
Un saludo a todos los que hayan leído esta introducción que he escrito.

jueves, 2 de octubre de 2008

Hola a todos

Hola, mi nombre es Julia y soy una de las participantes de este blog que hemos creado para la asignatura de Proyecto Integrado, la cual es una asignatura nueva, que la tenemos solo una vez a la semana que estamos estrenando todos nosotros este año, . Según como nos la ha planteado nuestro profesor parece ser una asignatura muy entretenida y de la cual vamos a poder a aprender muchas cosas nuevas. Hemos creado este blog para escribir todo lo que hagamos a lo largo del curso en esta asignatura. Por ahora lo primero que hemos hecho ha sido crearnos una cuenta en gmail, y luego hemos creado este blog, para la próxima semana nos vamos a leer el libro ¨El niño con el pijama de rayas¨, también vamos a realizar una exposición de fotografías en nuestro salón de actos de nuestro instituto, en la que también haremos un pequeño happening sobre el libro que vamos a leer.
Esperamos que os guste nuestro blog, y que vuestras visitas sean divertidas y entretenidas.
Un saludo.

miércoles, 1 de octubre de 2008

Hola a todos/as...




Mi nombre es Antonio Jesús y hemos creado este blog para la asignatura de Proyecto Integrado, una asignatura nueva, que según la planificación y de lo que nos han hablado parece interesante. A partir de ahora todas mis clases de Proyecto Integrado estarán reflejadas aquí mediante algún resumen o descripción, al igual que la de mis compañeros.

Mi opinión sobre esta asignatura es buena, ya que las actividades que vamos a realizar son interesantes y se puede aprender mucho de ellas.

Durante el curso Miguel Roa nos irá proponiendo diferentes actividades para ganarnos nuestro aprobado. La primera de ellas ha sido crearnos una cuenta gmail, otra de ellas ha sido la de crearnos este blog e ir publicando nuestras cosas aquí. La más reciente es leernos el libro "El niño con el pijama de rayas", muy famoso ahora, por cierto. Realizaremos exposiciones en nuestro salón de actos,una de ellas es una exposición de fotografías acompañada de un pequeño happenning, cuyo tema principal es el libro de John Boyne y ambientado en la época del nazismo.

A lo largo del curso iremos poniendo individualmente como llevamos las clases. Otra de las actividades que vamos a realizar, entre otras, es organizar un viaje y movernos por agencias de viajes,internet, vuelos, etc... y si éste sale bien y está bien organizado, lo realizaremos. Los objetivos principales de esta asignatura es "integrarnos" mejor en nuestra sociedad con el fin de sabermos expresar correctamente, ultilizar las nuevas tecnologías, otros idiomas... etc

Esperemos que os guste nuestro blog, y que vuestra visita en éste, sea agradable y divertida.


Un saludo.